PRESENTACIÓN DE LA PRIMERA SESIÓN

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Lebenslang lernen (Mª ALMUDENA SAN JOSÉ)

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  TITEL:  Lebenslang lernen ZIELGRUPPE:  Jugendliche und Erwachsene ab Niveau B1 ANZAHL DER SITZUNG:  1 oder 2 LERNZIELE:  Sich mündlich ausdrücken und Landeskunde Zum Thema "Lernen" (Schule /Ausbildung / Universität) würde ich gerne mit meinen Schülern ein Sprichwort bearbeiten, das mir immer sehr gut gefallen hat: "Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr". Ausgerichtet darauf, dass die Schüler die Sitten und Bräuche der deutschen Kultur etwas näher erfahren, und dass sie sich mündlich ausdrücken. Zuallererst würde ich folgendes Bild zeigen und fragen: Was möchte der Zeichner darstellen? Dann würde ich an die Tafel das Sprichwort schreiben und nach der Bedeutung fragen. Ab diesem Punkt kann man nicht versichern, wie der Unterricht weiterläuft; es hängt davon ab, wie die Schüler auf die Frage reagieren. Man braucht etwas mit der Improvisation rechnen. Auf jeden Fall würde ich andere Fragen stellen, damit sie weiter sprechen und sich ins Thema verwick...
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Kurzdialoge: Sprichwörter und Redewendungen als Reaktionen und Automatisierungen (MARÍA ARCE)

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TITEL:  Kurzdialoge: Sprichwörter und Redewendungen als Reaktionen und Automatisierungen ZIELGRUPPE:  Sekundarstufe: 2º ESO ANZAHL DER SITZUNG:  2 Stunden LERNZIELE:  Die SuS sollen einfache Sprichwörter und Redewendungen kennenlernen und verstehen. Mithilfe der Sprichwörter sollen sie auch Grundwortschatz wiedholen und festigen. Die Aktivitäten sollen dazu dienen, Kurzdialoge und Automatisierungen zu üben und die mündliche Interaktion zu verbessern. Foto de Laura Rivera en Unsplash 1. Sitzung: Im ersten Teil der Siztung werden die Vorkenntnisse aktiviert, indem die SuS den Wortschatz auffrischen, die in den Sprichwörtern vorkommt. Dies wird anhand von Arbeitsblättern gemacht, auf denen die Schlüsselwörter und dazu passende Bilder stehen, die die SuS zuordnen sollen. Auch neuer Wortschatz, die für die Sprichwörter relevant ist, wird mit den Zuordnungsübungen aufgeführt. Zu diesem Wortschatz gehören grundsätzlich Tiere und Körperteile. Im zweiten Teil der Sitzung wi...
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ICH LERNE REDEWENDUNGEN (TARILONTE ALICIA)

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  TITEL : ICH LERNE REDEWENDUNGEN ZIELGRUPPE:  Schüler in der 5. und 6. Klasse ANZAHL DER SITZUNG : 2 Sitzungen LERNZIELE: Neues Wortschatz lernen und kommunikative Sprachfertigkeiten erweitern. Redewendungen Strukturen mit denen der eigenen Sprache vergleichen und Lernvernetzungen bilden. Einleitung Redewendungen werden nicht oft in der Primarstufe berücksichtigt weil sie selbst in der Muttersprache als eine Herausforderung für viele Schüler vorkommen. Die Problematik an Sprichwörtern in diesem Alter bestehet aus der Schwierigkeit die entsprechende Redefigur zu identifiezieren. Zeit/Datum Zwei Sitzungen Kompetezen (Lernziele) Die Schüler/innen lernen neues Wortschatz und erweitern ihre kommunikative Sprachfertigkeiten. Die Schüler/innen vergleichen Redewendungen Strukturen mit denen der eigenen Sprache und bilden Lernvernetzungen. Lerninhalte Vier Redewendungen/Sprichwörtern lernen: • Nicht alle Tassen im Schrank haben • Nur Bahnhof verstehen • Das ...
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